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2321263:党工委副书记主题教育专题民主生活会发言材料(新对照六方面)

党工委副书记主题教育专题民主生活会发言材料(新
对照六方面)
习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来,我按照“学思
想、强党性、重实践、建新功”的总要求,系统学习了党的 XX 大报告、党
章、《习近平新时代中国特色社会主义专题摘编》等内容。在积极征求党员
干部群众意见建议的基础上,我认真对照“六个方面”内容,对个人思想、
学习和工作实际进行深入检视剖析,深挖问题根源。2022 年民主生活会共查
摆问题 6大类 18 条,通过制定整改清单,明确整改措施和时限,均已完成整
改并长期坚持。现对照检查如下:
一、存在问题
(一)对照学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。一是
习的自觉性不够。学习的自觉性和主动性不强,存在被动思维,过多依赖于
集体学习,在个人自学方面工学矛盾处理不到位,实际学习滞后于既定的学
习计划。比如,计划 12 月完成《论党的自我革命》学习,一拖再拖,近期才
通读一遍。二是系统学习不深不透。缺乏系统观念,忽略了习近平新时代中
国特色社会主义思想的整体性和内在逻辑,满足于学了、看了,孤立地去学
习某一篇章,没有沉下心思考、静下心感悟,看问题较为片面。比如,XX
道作为涉农街道,农村和城市并存,一体发展。但在学习《做好城市工作的
基本思路》这一篇章时,没有结合“三农”工作有关论述去思考街道的发
展,没有立足实际的同时,也是系统思维不够,系统学习不深不实的体现。
三是学习成果转化成效不足。新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法
论和贯穿其中的立场观点方法没有完全融入自己的思想方法,7种思维能力
的水平还处于较低层次,对于把握事物、把握发展规律、把握工作关
、把握政策尺度常捉襟,缺乏前瞻性思考、全划、整体性
进,高质量发展、服务群众、防范解风险不强。比如,关于
实施振兴战略,《习近平谈治国理》、习近平《论“三农”工作》等
列著作中都指出振兴的发展方和路,但我没有做好转化章,
惯老经验老办法,没有用最新理论去指导实践,致使乡振兴示范
层次不
)对照维党中央权威和集中统一领导方面。一是政治能力不强。
想问题、作决策办事情往往不是党和人民的立场、党和国工作大局出
发,是习于党工委怎么安排怎么做,被动接受,缺乏政治判断力、政治
悟力,面对复杂局面时驾驭。比如,在地“非粮化”整工作中,
是按照上级安排去做工作,没有从耕地“红线”的国层面去深
成思想重视不够、政策解释不力,包保管区工作一被动。二是
责任传导不到位。对村党组织书记责任压的不实,实地督导中对发
现的问题是“蜻蜓点水”,传导不够,个班子战斗力不强,工作
滞后。比如,XXXX 等村集体经济薄弱,存在等要思想。督导中,
督促其完成增收任务,没有部书记责任拓宽增收
工作连续被动。三是树牢个意”,坚定“个自”方面有
。对“个意”和“个自”的深刻领会和把握还不够,没有真
入心,转化成本能。比如,在引导工作中,重点辖区范围
内,对于其地方的一些传播信息,明道为虚假不实内容,能做到不
,但存在不关己高高挂起、多一不如的思想,不声亮
(三)对照践行宗旨服务人民方面。一是政绩树得。为民
服务识淡化,践行以人民为中心的发展思想不够。存在重视上多于重视
党工委副书记主题教育专题民主生活会发言材料(新对照六方面)习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来,我按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求,系统学习了党的XX大报告、党章、《习近平新时代中国特色社会主义专题摘编》等内容。在积极征求党员干部群众意见建议的基础上,我认真对照“六个方面”内容,对个人思想、学习和工作实际进行深入检视剖析,深挖问题根源。2022年民主生活会共查摆问题6大类18条,通过制定整改清单,明确整改措施和时限,均已完成整改并长期坚持。现对照检查如下:一、存在问题(一)对照学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。一是学习的自觉性不够。学习的自觉性和主动性不强,存在被动思维,过多依赖于集体学习,在个人自学方面工学矛盾处理不到位,实...

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