位谈感想、讲问题、列措施，在深学细照笃行中提高理论素养、坚定理想信
念。利用讲授专题党课，将自己的所学所获、查摆的问题、措施举措等进行
梳理完善，与党员分享，达到共学共进效果。围绕主题教育有关要求开展党
委理论学习中心组学习 X次，党委班子部分成员讲授专题党课 X次，组织专
题学习研讨X次。三是推动理论实践，激发以学促干。开展主题教育学习作
为一项重大政治任务，紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”这一总要
求，找准结合点、狠抓关键点，将理论学习融入工作实践中。坚持干什么就
重点学什么，缺什么就重点补什么，在认真学习必学书目的基础上，建立健
全学习模块，动态更新学习内容，形成资料汇编，推动全体党员干部体系化
学习、学出体系。聚焦既学习先进经验、又汲取深刻教训，分别确立为正反
案例进行深入剖析，建立健全责任清单、任务清单、问题清单，努力把学习
成果转化为坚定理想、锤炼党性的强大力量。
二、调查研究出真力，注重“目标”与“问题”相贯通
坚持把实的要求贯穿主题教育全过程，依靠调查研究摸准“急难问
题”，始终坚持将“发现真问题、开展真调研、解决真问题”作为调查研究
的出发点和落脚点，努力在求深、求实、求细、求准、求效上下工夫，持续
推动主题教育走深走实。
一是科学统筹，深入基层。坚持察实情与出实招相统一，紧密结工作实
际和民生领域存在的突出问题，确定调研课题 X个，采取“微调研”“快调
研”方式，着力推动调查研究见行见效。通过蹲点调研、解剖式调研，形成
重调研、找问题、解难题的工作氛围，凝聚起大兴调查研究的共识和力量。
二是“调”在实处，“研”出实效。领导班子带头，动员党员干部到困难
多、群众意见集中、工作打不开局面的地方调研，多解剖影响和制约改革发
展的矛盾和问题，真正摸清社情民意，提升政策精准度，不断激发高质量发
