“第二课堂”。我能想到最浪漫的事情就是带着我的学生在繁忙的学期结
束后，选择一个共同的目的地，来一场共同的奔赴。我的专业是社会学，
我们专业有一个传统叫“田野调查立身之本”。所以每个假期，我都会和
同学们一起去调研。在实践的过程中，大家一起去自主策划、实施和分析
总结，一个项目全流程锻炼下来，真的会有肉眼可见的进步。实践不仅出
真知，也出真感情。一起做过项目的“战友”，我想也会成为未来真正创
业首选的靠谱伙伴。
除了陪伴和指导学生社会实践，作为学院团委书记，我们更多还要担
当组织者。不仅要组织全院的社会实践活动，大多还负责学院的创新创业
工作。作为能动学院的团委书记，我又很幸运地协助学院、学校组织全国
节能减排大赛等六项学科竞赛。xxxx 年我校承办了第十届全国节能减排大
赛，当时全国优秀学子齐聚 xx，同台竞技的热烈场景还历历在目。那年我
刚入职，负责着开闭幕式的幕后工作，透过控制室的小窗户，我很向往有
一天自己的学生也能站上决赛的领奖台。
xxxx 年，一个学生找到我希望围绕环保主题进行社会调研，我们一起
选题、打磨问卷，在全xx 市进行调研，结果连学院决赛都没有进入。在科
技作品无比强势的当时，我特别庆幸学生没有果断放弃社会实践，也没有
放弃我这个没有大赛经验、还拽着他们疯狂开会的菜鸟老师。时间过了四
年，队长已从本科生变成了研究生，但不变的是社会调研，依旧是环保主
题，他们站上了第十五届全国节能减排大赛社会调研的一等奖领奖台。奖
项不是目的，但却是一种肯定，对他们敢想还敢做的肯定，对于他们不轻
言放弃的肯定。对于已然读博的队长来说，科研早已成为创新的新阵地，
但科创这段经历绝对是他成长过程中不可替代的灿烂一笔。
像他们一样的学生和团队还有很多，大家都在默默发力。今年的节能
