出：“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深
入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域
新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”人才培育、科技提升、创新增强，
都是以知识文化的传授为基础的，青年的知识背景、知识储备、知识结构决
定着未来社会生产力的发展方向。青年只有通过系统完整的教育获取文化知
识，并把这种文化知识转化为与时代发展和社会进步要求相适应的素质与能
力，才能实现青年自身由人力资源向人才资源的转变，成为现代社会生产力
中更活跃、更优质、更持续的生产要素。新时代，青年知识总体水平逐渐提
高，知识结构从扁平化、单一化向着更稳固、多元化的方向深入发展。青年
享有更为公平、更高质量、更多选择的教育机会，初级中级的教育普及、高
等教育的门槛降低、学生资助体系的完善、人才培养的多样化、信息技术的
快捷便利，为新时代青年获取知识、成长成才提供了更为广阔的空间。现代
社会中知识获取的高质量转型赋予新时代青年高质量发展以巨大潜力，推动
青年自身建构更为系统化、专业化、复合化的知识体系，为中国式现代化的
发展提供丰富的人才资源。
（二）青年高质量发展是青年面向世界的高质量发展。面向世界的青年
高质量发展，体现在青年拥有着开阔的国际视野和远大的抱负理想，追求的
是实现全人类共同的福祉，展现的是立己达人的人类大爱与担当精神。在百
年变局与世纪疫情交织叠加下，世界经济政治形势发生深刻变化，世界正在
逐渐发展成为你中有我、我中有你的历史格局，人类命运共同体已成为必
然。青年作为推动社会发展的有生力量，作为人类命运共同体构建的未来承
载者，在面对国际关系健康发展、全球治理体系构建、人类命运共同体构建
等系列问题时，需要运用世界视野、国际格局来理性思考世界的发展趋势以
及发展进程中产生的重大问题，客观全面地看待中国与世界的关系。改革开
