3.师德建设成效显著。通过健全并落实行之有效的激励机制，并结合实
际开展形式多样的教育实践活动及教育培训，进一步提升了全县广大教师的
职业道德和业务水平。目前全县有全国优秀教师 19 人，省级优秀教师 59
人，市级优秀教师 545 人，县级优秀教师 2961 人，已初步建立起一支高素
质的名优骨干教师队伍。全县广大教师对如何做一名“社会满意、家长信
任、学生爱戴”的好老师有了更加深刻的认识，职业幸福指数进一步提高，
教书育人的责任感和使命感进一步增强。
二、实施素质提升计划，促进教师专业成长
1.加强教师培养培训工作。坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村、研
训结合”的原则，大力开展教育技术能力培训、各级骨干教师培训、校本研
修等活动。20XX 年以来，我县组织学校管理干部、教师参加各级各类培
训，总数达 X人次，年人均达 72 学时以上。其中，国家级培训送培 X人
次，培训形式有集中面授、网络研修、送教下县、置换脱产等；省级培训送
培3740 人次，培训内容主要为骨干教师培训与高中新课程改革远程视频培
训；市级培训送培 X人次，培训内容主要为学科骨干教师培训、学校领导干
部任职资格培训或提升培训、中小学教师新课标远程培训、新教师岗位培训
等；县级集中培训 59399 人次，培训项目主要为 X杏坛报告会、大家讲坛、
中小学教导主任培训、中小学班主任培训、中小学音乐等紧缺薄弱学科培
训、新（特岗）教师岗前培训、教育技术能力培训、普通话培训与检测、教
师职业技能培训与检测、幼儿教师培训、中小学心理健康教育、继教教育学
习与考试等；县级送教下乡9343 人次，结对互助 23342 人次，涵盖所有学
科，覆盖全县所有学校。
2.认真做好教师职称评定工作。严格执行省人事厅《省中小学学校专业
技术职务结构比例管理的试行意见》和《市人事局关于调整县中小学校专业
