实学出高水平、学出高能力、学出高境界。通过不间断地学习，学深悟透做
实，做到掌握条例、熟悉条例、使用条例。二是对照工作学。坚持学以致
用，对照工作实践进行学习；重点学习条例内含的世界观、方法论，掌握蕴
含其中思想方法、工作方法，深刻理解条例内容，提高工作素质能力。三是
对照问题学。坚持问题导向，把学习结果运用到工作实践，注重解决问题；
要结合问题整改，按照条例规定要求落实，在解决问题深化学习应用，全面
提高学习质效。
三、抓好条例应用，做好“三个实践”。
为学之实贵在践履。学习的目的就是为了实践应用。要以落实条例内容
为牵引，做好三个方面的实践。一是抓好理论实践。理论的生命力在于运
用，要延长“理论链”，结合实践总结学用条例的经验做法，上升到工作规
律进行把握运用；要掌握条例的本质内涵，按照条条框框做好规定动作，创
新特色动作，让理论之花在实践中绽放。二是抓好工作实践。严格按照条例
要求，处理相关情况问题，坚持宽严相济，采取多种方式、有效办法、务实
手段，解决矛盾问题，该处理的坚决处理，该教育的教育到位，传达严的导
向、形成严的态势，营造严的氛围。三是抓好岗位实践。要把岗位当战位，
增强斗争意识，准确认知严峻形势、风险挑战、内外压力，牢记职责使命，
知重负重、知险担险、知难迎难，切实把条例要求运用到岗位实践中，把教
育成果转化为工作动力，在本职岗位上守规矩、明是非、知进退，当好教育
的实践者、落实者、信仰者。
四、抓好作风建设，做好“三项工作”。
聚焦教育内容，围绕高质量发展，大兴务实之风、清廉之风、俭朴之
风。一是大兴务实之风。思想求实，树立实事求是思想，以实干为基，以真
干为要，紧紧围绕提高新质生产力，不做虚功，不摆景造势，不搞花架子，
