接，实现双方共同制定人才培养方案，共同招生和培训等工作，力争在高技
能人才培训方面取得新突破。
三是顶岗实习，校企合作育人。与县内骨干企业深入合作，相继组织需
要顶岗实习的学生深入 X集团、X集团、X集团、X、X等企业开展为期 3至
6个月的顶岗实习。
四是开展“新型学徒制”班，提升学生技能。学校先后开办了“X光电
技术应用”“X铸造成型和机电”“X冷作钣金加工”等多个新型学徒制培
训班。
五是加强企业员工技能培训。同时承办了 X集团铸造工、数控车工，X
集团光电技术应用等技能提升培训，参与组织在岗人员职业技能提升培训，
为企业培养了中、高级工，企业员工技能水平进一步提升。
六是引企进校。我校依托“西山药库”工程，为了推动 X中药材产业化
发展进程，和安徽 X县益生源生态农业开发有限公司合作设立中药材产业实
训基地，着力打造以培养中药材产业应用型人才为核心的集教学、培训、制
作为一体的人才实训平台。引入 X金属制品进入校园，形成前厂后校的办学
模式，提高数控专业学生实训水平。
七是校企共建实训基地。我校职业技能培训中心与X县十几家大中型企
业达成了共建实训基地的合作协议。共同培养能够服务于X地方经济发展的
各产业企业需要的相关从业人员。
二、问题困难及对策建议
（一）工作中存在的主要问题及原因
1.观念问题。学校在校企合作问题上缺乏前瞻性思考，缺乏必要的市场
调查，相关配套机制不够健全，专业课教师未能适应教师与工人角色身份转
换的现实，不能适时在教室与车间两个场景中快速切换；企业对校企合作的
