定目标、定方案，以碎片时间拓展“自选动作”，在不间断、不松懈的叠加
学习中增长知识、提升能力，真正系紧廉洁从政“第一粒扣子”。
二是保持自省姿态，让纪律意识走深走实。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”党纪学习教育内容丰富、内涵深刻，
不是简单读一读、背一背就能理解透彻的，党员干部要坚决摒弃蜻蜓点水式
“浅阅读”，以置身事内的“当事人”思维，主动把自己摆进去、把工作摆
进去，在学思用贯通、知信行统一中揽镜自照、校正偏差，不断增强底线思
维，提升学习境界。要善用对标对表这一“法宝”，围绕党章党纪、优秀榜
样、典型案例，深入查摆能力缺陷和作风瑕疵，看是否心有所畏，是否言有
所戒，是否行有所止，实打实地将自身不足“捞起来”，更透过党性标杆
“原相机”，照见权力观、政绩观、事业观背后的“贪欲害”，从主观上、
思想上深刻检视，做到既见树木又见森林，让致病缘由一览无余。“惟以改
过为能，不以无过为贵。”党员干部要严格按照“体检报告单”，深入开展
自我革命，坚持问题在哪里，脚步就向哪里去，以标本兼治、拔除病根的治
疗思维逐项补足、逐项整改，让铁纪“长牙”、生威的硬核形象破除软弱涣
散的“负面状态”。
三是保持实践姿态，让纪律意识见行见效。
党的纪律既是管党治党的“戒尺”，也是兴党强党的基石，一头连着政
策方针的实操者，一头连着基层群众的愁盼声，党员干部只有在为民用权、
公正用权上下功夫、出实效，才能真正答好学有所获、学有所用的成果“转
化题”。要时刻叩问为民初心，变“坐而论道”为“起而行之”，主动扎根
群众关心关切的重点领域，在面对面拉家常、心贴心问冷暖中摸透群众所需
所盼，找准工作难点堵点，更以“对光聚焦”的务实作风压实“干”的责
任、厘清“干”的重点、落实“干”的举措，在全情投入、全力以赴中将需
