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高校党委书记党纪学习教育研讨发言材料

高校党委书记党纪学习教育研讨发言材料
通过学习,我对党党纪学习教育的重大意义有了更加深刻的认识,对
《条例》中的“六大纪律”有了更加深入的理解,对学习转化实践了更加深
度的思考。下面,谈几点体会。
一、对党纪学习的认识
中共中央开展党纪学习教育,是巩固主题教育成果、推动学习贯彻党的
创新理论不断走深走实的重要举措;是加强党的纪律建设、推动全面从严治
党向纵深发展的重要举措;是强化纪律作风保障,形成推进中国式现代化的
强大合力的重要举措。简单地说,党纪学习就是让党员干部要搞清楚党的纪
律规矩是什么,弄明白能干什么、不能干什么,把党纪规定转化为言行准
则,真正做到“学纪、知纪、明纪、守纪”。通过对《条例》原原本本的学
习,感受到其中贯穿了“严、宽、实”三个引向。
严:体现党纪法规越来越严是大趋势,《条例》在总则第章“总体要求
和适用范围”第四条工作原则中对“把严的基调严的措施、严的氛围长期坚
持下去”作出总体规定,又在“违行与纪律处分”等总则各章中加以细化,
奠定整部法规严的基调。
宽:体现在严管和厚爱相结合,《条例》新增第十九条第三款规定“党
员行为虽然造成损失或者后果,但不是出于故意或者过失,而是由于不可抗
力等原因所引起的,不追究党纪责任”基于“为公”还是“为私”,分清
“无心”还是“有意”,促使党组织和党员领导干部敢用、会用容错纠错机
制,精准做到为担当者担当、为负责者负责、为干事者撑腰,免除广大党员
干部干事创业、改革创新的后顾之忧。
实:体现在对务实作风的正向引导,《条例》第条对政绩观
、形政绩的规定,第一百二十六、一百二涉及群众
不作为题之规定,第一百三十条对形式主义、官僚主义之规定等,
体现《条例》对求真务实的工作作风的正向引导。
二、对“六大纪律”的认识
六大纪律”是全党必须遵守的行为准则,严格遵守和坚决维护“六大纪
律”是做合党员干部的基本条治纪律是各党组织和全体党员在
向、立场治言论、治行为必须遵守的规矩,是维护党的
统一本保,其本要求是坚持党的全面领导和党中央统一
导,坚做到“维护”。
近平总书记出,治纪律是重要、最根本、最关键的纪律”。
《条例》第六章“对违反政治纪律行为的处分”共 28 条,包括在重大原则
党中央保持一致;不行党中央决策等等。作为党员领导干部
要增强自觉、思想自觉、行动自觉实做到党中央提倡的坚决响应
党中央定的坚决执行、党中央禁止的坚不做。组织纪律是规范和处理党
的各组织之,党组织和党员之党员与党员之间关系的行为规则,
维护党的统一、保持党的战斗力的基本条,其本要求是坚持
中制,贯彻实新代党的组织路线。习近平总书记强调“要好好抓一抓
组织纪律,加强全党的组织纪律”。《条例》第章“对违组织纪律行
为的处分”共 17 条,包括反民中制原则;不实组织定等等。作为
党员领导干部要严格执中制,坚决落实“三重大”决策制度。在
何时候要相信并组织。做到原则不
高校党委书记党纪学习教育研讨发言材料通过学习,我对党党纪学习教育的重大意义有了更加深刻的认识,对《条例》中的“六大纪律”有了更加深入的理解,对学习转化实践了更加深度的思考。下面,谈几点体会。一、对党纪学习的认识中共中央开展党纪学习教育,是巩固主题教育成果、推动学习贯彻党的创新理论不断走深走实的重要举措;是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措;是强化纪律作风保障,形成推进中国式现代化的强大合力的重要举措。简单地说,党纪学习就是让党员干部要搞清楚党的纪律规矩是什么,弄明白能干什么、不能干什么,把党纪规定转化为言行准则,真正做到“学纪、知纪、明纪、守纪”。通过对《条例》原原本本的学习,感受到其中贯穿了“严、宽、实”三个引向。严:体现党纪法规越...

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