他针对性的工作开展也较少。二是群众工作能力欠缺。与群众联系不够紧
密，在接待来访群众过程中对群众感受和利益思考不多，实际工作中忙于日
常事务性工作，没有更多时间和精力深入基层、深入群众，还存在体察民情
不够直接，服务群众不够主动，为基层帮难解困不够的问题。三是主动服务
意识不强。与人民群众直接接触交流和带着问题深入群众开展调查研究偏
少，对群众所思、所盼、所求知之不深。到基层督查工作和开展工作视察、
调研，也往往是匆匆去、急急走，直接带着问题走访群众、面对面直接听取
群众和服务对象的意见建议偏少，于是对有些工作情况掌握不够详细，对群
众需求了解不深。
（三）在履职尽责方面
一是责任担当意识不强。干工作缺乏紧迫感和使命感，标准上不去、节
奏跟不上、思路拓不宽，交叉性的工作互相推诿，对工作中出现的问题和困
难消极应对，不思考如何发挥自身主观能动性，一味等待上级或领导去协调
解决。二是能力水平有所欠缺。对综合协调类工作束手束脚，又加之对具体
工作的开展满足走形式，对新形势下如何更好开展工作、加强工作实效思考
不够，工作水平长期停滞不前，履职能力建设与工作要求之间的矛盾日益突
出。三是事务主义悄然蔓延。满足于完成当前工作，对事关长期发展工作的
工作缺乏一个明晰的战略性的研究和思考，埋头于日常琐碎事务，工作效率
低下、工作效果不明。
（四）在学风会风文风及检查调研方面
一是组织学习重形式轻落实。在组织学习过程中，存在表面化学习情
况，学习内容不系统、不深入，学习材料的准备存在应付现象，有时组织学
习是“为了应对上级检查而学习”，不注重学习成果的实际应用。二是调查
研究重视程度不够。对上级布置的调研任务重视程度不够，思想上认为这是
