将理论学习作为一项重要政治任务，当作一种精神追求和生活习惯。另一方
面，调查中反映出的一些理论学习问题更值得我们深思。比如，在调查中，
当问到能否按照要求参加政治理论学习或者坚持自学时，少数青年干部表示
“被动接受，单位组织才学”，甚至有人表示“完全不学”；在问到参加理
论学习的原因时，5.2％的青年干部表示“组织要求的，不能不参加”在问到
目前理论学习存在问题时，选择“工作太忙，不能兼顾”“缺少有效督促，
存在学习惰性”两个选项的比例较高，分别为 77.7％、52.96％。
二、当前青年干部理论学习存在的困难和问题
（一）少数青年干部对理论学习的认识不够、主动性不强。虽然卫健系
统青年干部在调查中都表示理论学习非常重要，但是面对理论学习时，一些
青年干部的实际表现却是轻视理论、轻视学习，对学习理论兴趣不浓、缺乏
热忱。有的青年干部存在“要我学”的思想，他们把理论学习当作一种硬性
任务，而不是发自内心的真实的需求和渴望。有的青年干部存在理论学习惰
性，怕坐“冷板凳”、沉不下心境，对待学习走走过场、做做样子。甚至有
的青年干部还存在认知误区，认为学不学理论无所谓，做好主业就行了，理
论学习靠边站。
（二）理论学习针对性不强，差异化分层指导不够。目前，卫健系统内
大多数单位现有的理论学习主要以党委理论学习中心组、党支部理论学习为
重要抓手，针对的主要对象是领导干部、党员干部和普通党员，覆盖面不够
广，没有对青年干部群体理论学习做系统谋划和制度安排，这就使得青年干
部理论学习针对性不强，容易出现碎片化、浅层化、“东一榔头西一棒槌”
等现象。另外，青年干部群体有不同的文化背景、政治面貌等，青年干部群
体中存在不同的理论基础，对学习的积极性和掌握程度也有所不同，而目前
的理论学习缺少“量身定做”式的理论学习和培养方案。
