发展若干举措的通知》，明确提出 11 条具体工作举措。三是整合教育资源。
督促指导各县市区继续做好城区学校扩容、农村学校整合工作，将生源不
足、办学效益低下的学校撤并或降为教学点，提升部分办学质量稳定的农村
学校办学条件，探索寄宿制发展方向。四是推进“双创”工作。召开全市学
前教育普及普惠和义务教育优质均衡发展工作推进会和“双创”工作推进暨
业务培训会。顺利完成国家义务教育优质均衡质量监测工作，X 市25 所中小
学，700 余名学生参加测评。
3.坚持高中阶段学校多样化发展。一是提升学校“双新”实施能力。启
动全市普通高中新课程实施质量调研，分三批全覆盖、全面调研各普通高中
教育教学情况，全面诊断“双新”实施中教学教研工作存在问题，纵深推进
省级示范校建设，以点带面推动我市普通高中学校高质量多样化有特色发
展。二是总结“县中”托管帮扶经验。全面摸底县中托管帮扶工作成效，持
续推动县中改善办学条件、规范招生行为、提高育人质量，健全完善县中和
城区普通高中协调发展机制。三是优化完善特色化招生政策。实施自主招
生、特长生、分解指标生、特招优秀运动员、统招生等多元化录取方式，建
立特长生招生制度，下达特色化招生计划 561 人。四是扩大优质普通高中招
生规模。编制全市高中阶段招生计划，推动招生向普通高中倾斜。2024 年全
市中考参考人数较上一年减少 111 人，下达普通高中招生计划较上一年增加
776 人。其中，8所省级示范高中增加 386 人。
（二）职业教育升级转型
一是优化办学条件。全市所有中职学校都完成 B类校达标任务，其中有
4所中职学校实现 A类校达标。全市申报设置8所高职专业学院和2所高职
中专分校。实施省级“六百工程”建设项目，全市拟遴选 48 个项目参加省级
评审。开展中职学校办学资质清查和专业设置清理工作，完成 9所中职学校
