主要内容方面还存在差距。学术标准方面，怎样利用好基层党校密切接触基
层、素材丰富、示例生动的优势，发挥党校教师学术研究的积极性、主动
性、针对性，理论联系实际，将学术研究与教学质量提升有机结合，用学术
话语讲政治，在学术研究中不断丰富和创新马克思主义中国化时代化理论，
在教学中深入宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，强化教育培训针对
性、实效性，提升教学质量方面还存在差距。教学标准方面，面对新的形势
任务、新的党员干部队伍结构、新的教育教学理念和技术，基层党校既要加
强党校教育的规范化、系统化、标准化，建立明确的教学标准，又要重视基
层党员干部迫切的实践指导性、针对性需求，怎样对“教与学”双方树立质
量意识，完善教学跟踪和教学评价机制体制，建立客观科学的教学质量体系
方面存在差距。管理标准方面，作为教学单位，基层党校对于在教学中强化
纪律约束，教育引导教师和学员树立纪律意识、规矩意识、慎独意识，自觉
树立对党忠诚、履行入党誓言，以共产党员的标准要求自己并落实到工作
中，增强党性修养和学习的自觉性、主动性、积极性方面还存在差距。
围绕“四个标准”抓落实。习近平总书记指出：“党校是党的重要窗
口，必须保持风清气正。”基层党校要不折不扣落实“四个标准”，稳如磐
石坚守“为党育才、为党献策”的党校初心，才能在推进党校事业高质量发
展中行稳致远。突出“党校姓党”，坚持最严的政治标准。党校姓党是党校
的立校之本，党校必须跟党站在同一条战线上，以党的旗帜为旗帜，以党的
意志为意志，以党的使命为使命。新时代新征程，如何教育广大基层干部厚
植为民情怀，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，树牢群众观念，践行党
的群众路线，保持同人民群众的血肉联系，一以贯之学好讲好习近平新时代
中国特色社会主义思想，这是新时代基层党校开展理论教育和党性教育的首
要政治任务。党校要自觉增强看齐意识，向党中央看齐，向党的理论和路线
