就是严明政治纪律。我们必须深刻认识到，如果政治纪律把握不住，在政治
方向、政治立场上出了问题，其他方面的纪律也会很快被突破。这启示我
们，在党纪学习教育中要突出抓好政治纪律学习，以政治纪律从严带动各项
纪律全面从严。
（二）坚持推动纪律教育与纪律执行紧密结合。延安整风时期，毛泽东
同志提出一个著名论断：“路线是‘王道’，纪律是‘霸道’，这两者都不
可少。”长期以来，党始终把纪律的教育与执行作为一个整体来谋划和落
实。早在1931 年，朱德同志在《怎样创造铁的红军》一文中就强调要“用
自我批评的精神、教育的精神，互相督促和勉励，达到自觉遵守纪律”。毛
泽东同志在 1938 年的《论新阶段》中指出，党的纪律必须是建立在党员与
干部的自觉性上面。在着力抓好纪律教育的同时，我们党历来重视严格纪律
执行，切实维护纪律的刚性约束。比如广受关注的黄克功案件，虽然作为一
名身经百战的老战将、党的高级干部，但只要触犯了党的纪律，就必须一视
同仁作出处理，这样的做法在当时引起极大反响。这启示我们，既要细致入
微地抓好纪律内容的教育，又要深入开展警示教育，以案示警、以案明纪，
促进党员干部知敬畏、守底线。
（三）坚持纪律建设的针对性与时代性相统一。我们党历来重视将纪律
建设与党在不同历史时期的中心任务紧密结合，以确保纪律建设的针对性与
实效性。土地革命战争时期，针对不能争取群众就不能生存更谈不上发展的
客观形势，毛泽东同志有针对性地提出“三大纪律、八项注意”。进入新时
代，以习近平同志为核心的党中央面对“四大考验”“四种危险”，面对一
些党组织和党员干部在纪律建设方面存在的意识淡薄、思想松懈、执行软
弱、责任虚化等现实问题，把全面从严治党纳入“四个全面”战略布局，狠
抓纪律的严格执行、体现从严从紧要求，从根本上扭转了管党治党“宽松
