后的深意等，在现实意义上进一步明确该做什么、不该做什么，能做什么、
不能做什么，在纪律要求上准确理解《条例》的丰富内涵，自觉把遵规守纪
刻印在心，内化为日用而不觉的言行准则。教育引导党支部党纪学习教育全
覆盖，组织召开党员大会集中学习 XX 次，切实将思想和行动统一到习近平
总书记重要讲话、党中央决策部署和党纪学习教育工作上来。二是深入研讨
学。公司党委紧扣党的六大纪律进行专题研讨 XX 次，通过读书班、研讨
班、辅导讲座、中心组学习等方式认真研读习近平总书记关于党纪学习教育
的重要讲话精神和重要指示精神，逐章逐条学习《条例》，学习六项纪律在
党史中的发展历程，深刻剖析违纪典型案例，注重用身边事教育身边人。各
基层党支部安排每周相对固定半天在支部范围内组织开展学《条例》专题研
讨，结合个人自学和集中学习情况进行交流发言，已组织开展专题研讨、学
习讨论 XX 次，交流发言XX 人次。为了进一步营造大学习、大讨论的学习氛
围，结合党纪学习教育聚焦主营业务方向和现阶段公司存在的难点、痛点，
在不同层级适时开展全员大讨论，组织全体党员再学习再领会《条例》修订
的重大意义，提高认识，查摆自身，检视差距。三是分类指导学。公司党委
坚持问题导向，在组织开展党纪学习教育工作以来，精准发力、抓深抓实，
推动学习“精准滴灌”。有针对性的为党员领导干部举办了X期处级以上党
员领导干部读书班、X期纪检干部专题辅导班，先后聘请中央党校XXX 教授
进行了 X次辅导，邀请了××党校的×××教授为大家做以《充分发挥党的自我革
命精神，时刻勒紧纪律意识红线》为题的专题辅导，接受思想洗礼，共忆峥
嵘岁月，追寻初心使命；为确保全面、有效覆盖，结合不同类型党组织、不
同领域党员的实际情况以及入党积极分子、青年团员的需要，强化分类施
策、因人施教。运用线上“学习强国”平台，不断提高理论学习的自觉性和
成效性，做好自学计划及相关记录，做好学习研讨交流的准备和心得体会的
