多，行动的少，缺乏创新工作的办法，大胆试大胆闯的劲头在弱化。存在学
风不够端正，学用时有脱节，“学而不习”的现象，往往是以训代学、以干
代学，对有的文件资料看一遍了事，对有的资料材料走马观花、蜻蜓点水，
甚至看个标题就签字的现象是有的。二是重思考轻实践。干部工作尤其是X
工作问题多难题多，自己对破解难题有思考有想法有办法，也有战术配合，
但思想顾虑还是比较多，有畏首畏尾、明哲保身的念头，缺乏攻坚克难的实
劲，勇于担当的狠劲，势不罢休的韧劲。面对一些遗留问题，有时担心出力
不讨好、怕得罪人，面对威胁有时也心生顾虑，因而协调处理容易出现畏难
情绪、观望心态和事缓则圆的想法。三是重当前轻长远。有时更多考虑把眼
前工作抓到位、把现实矛盾解决好，忽视了深层次问题和本源性问题的研究
解决，功利主义催生了形式主义。领受任务、工作后，有急于出成绩的想
法，有时过于强调行动快、效果好，具体分析摸底不够深入，准备不够充
分，导致有些工作开展针对性不够强，牵扯各方精力过多，存在解决实际问
题不够多，督促检查不够严，贯彻落实不够好的现象。这也反映出，自身还
存在急功近利、图名挂号的现象。
（二）在官僚主义方面。官僚主义的最大危害是脱离实际、脱离群众，
实质是主观主义、个人主义。官僚主义在自己身上的表现：一是工作作风不
深入。存在脱离群众的现象，平时在办公室呆得多，深入一线、深入基层调
查研究少，了解掌握科室、学员队建设情况，主要还是靠材料、电话，还没
达到亲知、深知、真知的要求，说明自己在深入了解和掌握实情方面差距不
小，导致工作中的发言权弱化，反映了自己存在着作风漂浮的问题。对自己
分管的福利幼儿园工作，也是对上联系汇报多，短平快的工作做得多，长难
慢的工作还没有放开手脚。对职工普遍关心的生存发展问题、福利待遇问
题，对策不多、用力不够。虽然做了一些尝试努力，但很多问题，诸如幼儿
