定目标的方法。我觉得大家在制定目标时要注意两点。一是制定的目标要明
确。目标越具体越明确，我们在将目标付诸行动时思路就越清晰。二是制定
的目标要适当。目标过低，会降低成功的价值；目标过高，又会降低成功的
概率。所谓“跳一跳，够得到”，说的就是这个意思。我们高中部目前的首
要任务就是创四星，很多具体工作都围绕着这个中心目标开展。我们的行政
后勤、各教学部的每个部门每个学期初都会制定计划，这就体现了目标意
识。但我们的计划还有很多流于形式，计划的作用只停留于应付上级检查，
我认为这是远远不够的。如有可能，我们督导处在期末督导时也把各部门的
计划拿出来对照对照，看看我们各部门的目标达成了多少，达成的情况如
何。二是要具备责任意识。责任意识体现了工作的态度。岗位就是责任，职
务就是义务。在其位，就要谋其事。责任就是有如履薄冰、如临深渊、如坐
针毡的感觉。责任就是思考自己的工作，不断做到更好。责任就是不做好本
职工作就吃不下饭，睡不好觉。责任就是多学习，少娱乐；多工作，少休
闲；随时随地提升学校的美誉度。判断一个人有没有责任心、责任感的重要
因素是看他在工作之前是不是精心谋划，在工作之中是不是尽心投入，在工
作之后是不是静心总结。责任感就是存在感。打个比方，我们各教学部的教
学处、学工处、教科室的主任们，你们有没有作为这些部门负责人的存在
感？其他教职员工有没有感觉到你作为这些部门负责人而存在？这是一个很
低级的问题，但我们可能有些人不能理直气壮的回答。虽说年级组长已经把
很多教育教学日常管理工作分担掉了，但你完全可以从更高的层次上指导并
帮助年级组长开展工作。千万不能让别人感觉到只有拿工资的时候你才作为
部门负责人存在。三是要具备服务意识。服务意识指出了工作的方法。学校
管理，是管理，更是一种服务。以人为本的学校管理，就是要求学校管理者
转变以往高高在上的我指挥你服从、我指导你听从、我制订你执行的那种
