X的沿革故事，带领党员聆听身边榜样故事，感悟榜样力量。高效整合优质
师资力量。明确街道党校由街道党（工）委领导，组建专门校务委员会，校
长、副校长分别由党（工）委书记、副书记兼任，重要事项共同研究，推进
培训任务落实。采取“三个一批”选师资，重点从区级宣讲团、区直部门党
务骨干、业务标兵、优秀基层党组织书记等群体中选聘一批，从市委党校教
授、域外县（市、区）优秀党务骨干、先进模范人物等群体中邀请一批，从
区内有多年党务工作经验、政治理论基础好的离退休老党员、老干部等群体
中选派一批，挖掘培养一支善于“接地气”、会讲“群众话”的师资队伍。
目前已储备兼职教师 16 人、特邀教师 13 人。
二、突出因地制宜，打造党员教育精品课堂。
X区按照“缺什么补什么”“需要什么就教什么”的工作思路，创新
“菜单点课”教学模式，区分机关、社区、新兴领域等不同群体党员特点，
差异化设计培训内容，灵活运用讲授式、研讨式、互动式、观摩式、案例式
等多种教学方式，提升教学吸引力和感染力。精心设计课程。加强培训管
理，围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，紧扣党中央和省
委、市委要求部署，聚焦基层热点难点问题，建立理论政策、党性锻炼、实
践能力“三位一体”课程体系。指导街道党校制定年度培训计划，按月设计
教学内容和固定班次，涵盖党性教育、基础党务、基层干部能力素质提升、
党建引领基层治理等培训内容。强化因材施教。坚持课前问需，根据党员的
知识弱项、能力短板、经验盲区以及基层治理等现实需要，贴近基层实际设
计课程，个性化定制不同的课程培训“套餐”，增强党员教育的实效性。针
对机关党员，开展素质提升班，组织街道、社区干部集中参训；针对基层党
组织书记、党务工作者，开设基层党组织“领头雁”、党务工作集训营，根
据实际定期开课；针对年老体弱、行动不便的党员，及时“送学上门”，并
