村带来的实际改变，增强社会责任感。同时，在志愿服务活动中可以感受志
愿服务带给自身的成长与快乐，培养“自找苦吃”的奋斗精神，加强对“奉
献、友爱、互助、进步”志愿精神的理解和认可。二是巩固专业基础知识，
提升专业技术能力。大学生可以将其专业所学融入到乡村工作实践中，如农
业机械化工程相关学科学生可根据乡村地区特点引入或设计相关农业所需机
械，促进乡村农业机械化发展，法律类相关学科学生可根据村民需求做好宣
法、普法活动，促进乡村文明建设等。志愿服务过程中出现的问题和成效又
可反作用于大学生志愿者，让其反思成长，巩固专业所学，提升理论结合实
际的能力。三是提高综合素质，提升个人核心竞争力。大学生志愿服务多以
团队形式开展，学生在团队实践过程中可以充分锻炼团队意识和集体意识。
同时在与队员、村民、政府部门等协作过程中增强自身沟通表达能力和组织
协调能力，促进自身能力全方位提高。综上，大学生通过志愿服务参与乡村
振兴，对其自身有树德、增智、强体、育美之功用，可促进参与者全面发
展，实现个人人生价值。
（二）高校高质量发展的重要举措。优质的教师队伍、与时俱进的学科
建设、高质量就业的学生成为高校高质量发展过程中不可或缺的因素。高校
组织大学生通过志愿服务的形式助力乡村振兴，对于教师队伍建设、学科建
设、人才培养等方面都有重要作用。一是拓宽教师科研项目和提升科研能力
水平，促进教师队伍建设。高校教师的科研要做到“四个面向”，其课题项
目就必须来源于生产实际，其科研创新想法就应能落地生根，并促进国家和
社会进步与发展。教师作为大学生志愿服务的指导教师，在指导学生高质量
开展活动的同时，立足于乡村建设和发展开展调查研究和课题钻研，真正让
科研项目“接地气”，将论文写在祖国大地上，助推乡村振兴的同时，自身
得到科研成果突破和职称提升。二是促使课程改革和学科交叉融合，促进学
