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在校党委理论学习中心组习近平文化思想专题研讨会上的交流发言同志们：文运同国运相牵，文脉同国脉相连。习近平总书记强调，“宣传思想文化工作事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力，是...
党组理论学习中心组开展主题教育交流研讨发言提纲主题教育开展以来，我牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，通过积极参加集中学习、个人自学、交流研讨等方式，不断加深对习近平新时代中国特色社...
党组理论中心组专题学习研讨：感受思想伟力，深刻认识习近平文化思想首次提出的深远意义习近平总书记在新时代文化建设方面的新思想新观点新论断，内涵十分丰富、论述极为深刻，是新时代党领导文化建设实践经验的...
在理论学习中心组全面从严治党专题研讨交流材料习近平总书记在党的二十大报告中对持之以恒推进全面从严治党，深入推进新时代党的建设新的伟大工程作出战略部署。全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟...
宣传部长在县委理论学习中心组主题教育专题研讨会上的发言同志们：新时代中国特色社会主义思想，详细阐述了坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局，并对党的领导、党的建设等方面进行了新的理论...
常委组织部长中心组研讨发言：以党建引领提升基层社会治理效能党的二十大报告强调“推进以党建引领基层治理”“健全共建共治共享的社会治理制度，提升社会治理效能”。基层治理是国家治理的基石，党的领导是加强...
组织部长在市委理论学习中心组政绩观专题研讨会上的交流发言同志们：树立和践行正确政绩观，是领导干部的为政之德、从政之道、施政之要，不仅事关一地一域发展，更事关“国之大者”、党之大计。全市深入学习贯彻...
常委宣传部长中心组研讨发言：更好担负起新时代新的文化使命文运同国运相牵，文脉同国脉相连。习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调：“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，...
党员干部在理论中心组关于深刻理解“两个结合”的重大意义的学习研讨文章今年6月2日，习近平总书记在文化传承发展座谈会上发表重要讲话，指出：“在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马...
政协主席在县委理论学习中心组主题教育专题读书班上的研讨交流发言同志们：习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含着中国共产党治国理政的核心思想，贯穿着中国共产党人的政治品质、精神境界、品德作风。通过参加...
在市委理论学习中心组市域社会治理专题研讨会上的交流发言同志们：市域既是国家治理体系运转的重要节点，又是社会治理的重要维度。党的二十大报告明确指出：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各...
宣传部长在县委理论学习中心组主题教育专题读书班上的研讨交流发言同志们：习近平新时代中国特色社会主义思想是近年来习近平总书记带领全党全国各族人民在奋力推进中国式现代化建设和谋求中华民族复兴的伟大实践...
分管文旅副县长在县委理论学习中心组主题教育专题读书班上的研讨交流发言同志们：习近平新时代中国特色社会主义思想关于文化旅游工作及文化遗产传承保护工作的重要论述，为做好新时代文旅工作提供了根本遵循和行...
【中心组研讨发言】忠实践行“八八战略”奋力展现巾帼风采2023年是全面贯彻党的二十大精神开局之年，更是“八八战略”实施20周年。习近平总书记在浙江工作期间作出的“八八战略”重大决策部署，是引领浙江发展的...
【中心组研讨发言】以“三个维度”生动实践“八八战略”推动xx产业工人队伍建设高质量发展今年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是“八八战略”实施二十周年，深入学习宣传贯彻党的二十大精神，是当前和...
2023年第三季度党组理论中心组研讨发言：树牢总体国家安全观，立足岗位做维护国家安全的践行者总体国家安全观是以习近平同志为核心的党中央对国家安全理论和实践的重大创新，是做好新时代国家安全工作的根本遵循...
学习贯彻2023年主题教育理论学习中心组研讨发言材料尊敬的各位领导、各位同事：根据安排，现就本次县委理论学习中心组集中学习研讨发言如下，不妥之处敬请批评指正。新时代中国特色社会主义思想，详细阐述了坚持...
人大主任在市委理论学习中心组暨主题教育研讨班上的发言同志们：党的XX大报告就发展全过程人民民主、保障人民当家作主作出重要部署，为坚持和完善人民代表大会制度、推进新时代人大工作提供了根本遵循。地方人大...
部长在宣传部理论学习中心组调查研究专题研讨交流会上的党课讲稿同志们：调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。在全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，党中央决定在全...
在市委理论学习中心组（扩大）主题教育读书班上的党课辅导报告同志们：习近平新时代中国特色社会主义思想，反映了以习近平同志为核心的党中央对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的深化，...
