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在理论学习中心组坚持人民至上专题研讨交流会上的发言同志们：党的XX大报告强调，要把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持和运用好贯穿其中的立场观点方法报告第一次全面概括“六个必须...
在组织部理论学习中心组干部教育专题研讨交流会上的发言同志们：近日，中共中央政治局召开会议，审议《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》。会议强调，要推动干部教育培训供给与需...
在理论学习中心组“廉洁奉公树立新风”专题研讨交流会上的发言同志们：“廉洁奉公树立新风”，是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的具体目标之一。治国必先治党，党兴才能国强。党的十八大以来...
在国企党委理论学习中心组高质量发展专题研讨交流会上的发言同志们：加快实现高水平科技自立自强是推动高质量发展的必由之路；构建新发展格局最本质的特征是实现高水平的自立自强。着力推动高水平科技自立自强，...
副秘书长在政协党组理论学习中心组政绩观专题研讨交流会上的发言按照市政协党组的统一部署，农业和农村委员会分党组认真学习领会习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述、关于“三农”工作重要论述，把...
在财政局党组理论学习中心组主题教育专题研讨交流会上的发言党的十八大以来，习近平总书记对财政工作作出了一系列重要论述，深刻阐述了新时代财政改革发展的重大理论和实践问题，内涵丰富、立意高远、思想深邃，...
在理论学习中心组专题学习研讨《法治思想学习问题》会议上的发言材料同志们：习近平法治思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的“法治篇”，是推进全面依法治国的根本遵循和行动指南。广大党员干部群众学习...
在政协党组理论学习中心组政绩观专题研讨交流会上的讲话同志们：我们常说，思路决定出路，理念指导行动。政绩观，作为对领导干部在从政任职期间所做工作、取得成绩的看法、认识和态度，对于领导干部如何从政、如...
县长在中心组集体学习文化传承发展座谈会精神研讨发言材料刚才，XX书记传达了习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话精神。通过这次学习，从中深刻感悟到习近平总书记深厚的文化情怀、高度的文化自觉、强...
在政协党组理论学习中心组政绩观专题研讨交流会上的发言同志们：我们常说，思路决定出路，理念指导行动。政绩观，作为对领导干部在从政任职期间所做工作、取得成绩的看法、认识和态度，对于领导干部如何从政、如...
在审计局党组理论学习中心组专题研讨交流会上的发言同志们：学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，是新时代新征程开创事业发展新局面的根本要求。深入开展好此次主题教育，是党中央为全面贯彻党的二十大精...
国有企业党委理论学习中心组开展情况汇报想要推进党委理论中心组成员理论武装，就必须始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。近年来，XX公司党委理论中心组...
在法院党组理论学习中心组专题研讨交流会上的发言（政绩观）同志们：“各级党组织要教育引导党员、干部落实‘重实践’要求，坚持学思用贯通、知信行统一，匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干...
在理论学习中心组生态文明建设专题研讨交流发言材料同志们：结合近期对习近平生态文明思想的系统学习和工作实际，谈三点认识和体会。党的二十大报告指出，中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。我理解，全面...
在2023年党委理论中心组第三季度专题研讨交流会上的辅导讲稿同志们：一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。回顾党的百年奋斗历程，我们党之所以能够在革命、建设、改革各...
在市总工会党组理论学习中心组共同富裕专题研讨交流会上的发言同志们：党的二十大是在全党全省各族人民全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。大会指...
在部务会理论中心组专题学习研讨交流会上的发言材料（中华现代文明专题）同志们：习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出，“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时...
在市委常委会理论学习中心组社会治理专题研讨交流会上的发言材料同志们：在新进中央委员会的委员、候补委员和省部级主要领导干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神研讨班开班式上，习近...
常委纪委书记中心组研讨发言：新时代守纪律讲规矩的四条实线党的XX大报告指出：“腐败是危害党的生命力和战斗力的最大毒瘤，反腐败是最彻底的自我革命。只要存在腐败问题产生的土壤和条件，反腐败斗争就一刻不能...
在局党组理论学习中心组锤炼党性专题研讨交流会上的发言同志们：党的十八大以来，习近平总书记就加强党性教育作出一系列重要论述，指出“党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石”，“干部的党性修养、道德...
