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深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论习近平总书记在党的二十大报告中鲜明指出：“继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用...
坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂马克思主义政党的先进性，首先体现为思想理论上的先进性；共产党员的先进性，首先体现为对真理的执着追求和笃信笃行。习近平总书记指出：“坚持用马克思主义...
参加宣传思想工作培训班的心得体会宣传思想工作是我们党的一项极其重要的工作。在当前贯彻落实党的XX大精神的关键时刻，在全省上下开展“三抓三促”行动的大背景下，县委宣传部专门举办这次培训班暨大练兵活动，...
廉政党课：锤炼党性修养筑牢思想堤坝永葆党员“忠诚、干净、担当”政治本色同志们：根据工作计划安排，本月我们集中开展主题为“清风廉万家，‘四敢’绘新篇”思廉月活动，目的就是通过身边典型案例和“活教材”...
关于矿区青工思想状况的调研报告为更加准确、深入地了解广大青工在企业应对危机、内涵发展中的思想状况和现实需求，进一步做好青工教育引导工作，集团公司团委近期对矿区青工思想状况进行了专题调研，现将有关情...
关于基层宣传思想工作现状的调查研究与思考近年来，区基层宣传思想工作紧紧围绕区委、区政府的中心工作，唱响主旋律，弘扬正能量，为经济建设、社会事业发展提供了积极向上的舆论氛围、精神支持、思想保证、文化...
在学校宣传思想工作会议上的发言尊敬的各位领导、老师，同学们：下午好！感谢学校给予这样一个机会，让我们在这里共同交流学习。下面，我结合师德师风建设有关情况进行汇报。习近平总书记指出，“宣传思想工作是...
2022年宣传思想文化工作总结及2023年工作计划今年以来，在区委的正确领导和市委宣传部的大力支持指导下，XX区按照年初工作部署，以学习宣传贯彻党的十九届六中全会和二十大精神，重点抓好宣传思想文化阵地建设，...
宣传部长学习习近平生态文明思想交流研讨发言材料按照会议安排，我围绕习近平总书记关于社会主义生态文明建设的一系列重要论述，结合工作实际，主要讲三点学习体会：一是深刻认识生态文明思想的重大意义。习近平...
宣传部部长在全市宣传思想文化系统2022年度党风廉政建设专题会议上的讲话同志们：经部务会研究，决定召开全市宣传思想文化系统党风廉政建设专题会议，主要目的是围绕学习贯彻上三级纪委全会精神，安排部署下一步...
机关干部职工机构改革期间思想状况调研报告为进一步掌握干部职工的思想动态、进一步增强开展机构改革期间经常性思想政治工作的主动性、针对性和有效性，XX厅于X—X月期间，精心组织开展了包括“价值取向、政治素...
在公司学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的动员讲话同志们：深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是以习近平同志为核心的党中央全面贯彻党的二十大精神、动员...
党课：感悟思想伟力凝聚奋进力量全力推动主题教育走深做实同志们：为深入推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育在公司的扎实开展，今天我以《感悟思想伟力凝聚奋进力量全力推动主题教育在公司走...
主题教育党课：学深悟透思想推进中国式现代化同志们：结合当前开展的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，“”今天我以学深悟透思想推进中国式现代化为题与大家交流。党的二十大擘画了全面建成社...
1加强生态环保铁军思想建设将理想信念沉淀在青山绿水间xx市生态环境局以“铁军先锋大讲堂”活动开展为契机，实施机关党组织“学评转”（学党章党规、学系列讲话、学政策业务；评思路、评方法、评不足；转观念、转...
人民检察院党组书记、检察长学习法治思想心得体会习近平法治思想是新时代全面依法治国的根本遵循和行动指南，是引领法治中国建设在新时代实现更大发展的思想旗帜。检察机关作为国家的法律监督机关、司法机关，肩...
企业内部医院职工思想调研报告随着国家医药卫生改革的不断深入，作为影响社会和关系百姓健康的重要组成部分，卫生改革也越来越显示出她的重要性和必要性。在这一改革的攻坚阶段，作为其中的主体，医院职工的思想...
高校工会学习2023年主题教育思想心得体会习近平总书记同中华全国总工会新一届领导班子成员集体谈话时强调，我国工会事业是党的事业的重要组成部分，工会工作是党治国理政的一项经常性、基础性工作，要深入推进工...
中学校长在全校思想政治理论课上的讲话同学们好：今天下午，我非常高兴为全校同学上一堂思想政治理论课。望着台下一张张青春洋溢的脸庞，看着你们一个个活力飞扬的身影，我感到内心都被你们的灿烂年华和勃勃生机...
—1—学党史、悟思想持之以恒加强党史学习和研究——七一党史党课讲稿欲知大道,必先为史。注重从党的历史和经验中汲取开拓前进的智慧和力量,是党的一个优良传统和政治优势。党中央在不同历史时期对党史工作都作出...
