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专题党课：深刻领悟与牢牢把握全面深化改革的“六个坚持”原则同志们：党的二十届三中全会指出，进一步全面深化改革的总目标是继续完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。进一步全...
二十届三中全会集中宣讲稿：牢牢把握“七个聚焦”，落实重点改革任务，真抓实干把改革推向前进同志们：党的二十届三中全会审议通过的《决定》，紧紧围绕推进中国式现代化这个主题，用“七个聚焦”锚定改革的关键...
专题党课：牢牢把握党纪教育思想将学习成果贯彻到具体工作当中从2024年4月份起，在全党深入开展党纪学习教育，这是党中央为全面贯彻党的XX大精神、动员全党同志为完成党的中心任务而团结奋斗所作的重大部署，是深...
5月专题党课：牢牢把握核心要求全力奋进新征程同志们：根据工作安排，今天，我以“牢牢把握核心要求全力奋进新征程”为主题，与大家共同交流，谈几点体会。第一个方面，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想...
党课：牢牢掌握党对意识形态工作领导权在新征程上不断增强党的思想引领力同志们：2023年10月，习近平总书记对宣传思想文化工作作出重要指示并明确指出，宣传思想文化工作事关党的前途命运，事关国家长治久安，事...
党课讲稿：绷紧意识形态这根弦牢牢掌握斗争主动权毛主席有两句诗，一句是：问苍茫大地，谁主沉浮？另一句是：如今天下红遍，江山靠谁守？这两句诗让我印象深刻、常思常念，如何去主沉浮，让江山红遍，这是需要认...
党课讲稿：牢牢把握新时代党的民族工作主线铸牢中华民族共同体意识同志们：铸牢中华民族共同体意识是习近平总书记提出的马克思主义民族理论的重大原创性论断，是新时代党的民族工作的“纲”。2021年中央民族工作...
中心组发言：牢牢把握“六个必须坚持”学深悟透习近平总书记关于党的自我革命的重要思想“六个必须坚持”是贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法。党的XX大报告中明确指出：“继续推进实践基础上...
党课讲稿：牢牢把握“九个以”实践要求坚定不移推进党的自我革命在二十届中央纪委三次全会上，习近平总书记发表重要讲话，从统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的高度，着眼建设什么样的长期执...
牢牢把握新时代重要使命奋力实现高质量发展新突破专题研讨根据主题教育读书班第四期安排，围绕深入学习贯彻习近平总书记“9·7”重要讲话精神，贯彻落实省市委XX届XX次全会精神，践行以人民为中心的发展思想，站...
交流发言：牢牢把握主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记对开展主题教育的总要求作出深刻阐释。“学思想、强党性、...
党课：牢牢把握好前进道路上的五项重大原则同志们：牢牢把握前进道路上的重大原则，体现了百年大党高度的政治自觉和历史自信，彰显我们党强烈的责任担当和深厚的人民情怀，既是我们面临战略机遇、经受风险挑战，...
党课：牢牢掌握党对意识形态工作领导权同志们：习近平总书记在党的XX大报告中指出，我们要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，巩固全党全国各族人...
党课：牢牢把握主线扎扎实实抓好理论学习同志们：在全党深入开展的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，聚焦以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，学理论贯穿始终。这不仅因为坚持用马克思主...
第二批主题教育9月份专题党课：牢牢把握主题教育总要求，求真务实推动主题教育取得实效学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”。这四句话体现了我们党认...
牢牢把握“六个必须坚持”夯实农业农村现代化科技支撑党的二十大报告明确提出：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化...
主题教育党课讲稿：牢牢把握主题教育的总要求凝心铸魂推进商务事业高质量发展4月3日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在京召开，习近平总书记发表重要讲话，对开展主题教育的总要求作...
团结奋斗主题党课讲稿：牢牢把握团结奋斗的时代要求习近平总书记在党的二十大报告中提出：“团结就是力量，团结才能胜利。全面建设社会主义现代化国家，必须充分发挥亿万人民的创造伟力。全党要坚持全心全意为人...
牢牢掌握公安新闻舆论主动权主导权夯实主题教育阵地根基梦想从学习开始，事业从实践起步。读书学习本身是一件有趣有益的事。按照主题教育总体安排，对照习近平总书记关于推动高质量发展的重要论述和新时代公安工...
牢牢把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论目录一、开辟马克思主义中国化时代化新境界二、把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观三、把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论...
