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党课：年轻干部要摒弃“骄娇”二气，自觉做勇于担当作为的不懈奋斗者同志们：习近平总书记在河南省安阳市考察时强调，“年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气，像我们的父辈一...
党课讲稿：勇于自我革命引领高质量发展同志们：根据工作安排，今天我党课的题目是《勇于自我革命引领高质量发展》。自我革命，是指共产党人自我批判的革命精神，是一种不断向新、向好、向善更新自我的革命品质和...
专题党课：勇于创新真抓实干开拓奋进奋力交出高质量发展的优异答卷同志们：按照市委工作安排，下面，我以《勇于创新真抓实干开拓奋进，奋力交出高质量发展的优异答卷》为题，给大家讲一堂专题党课，与大家共同学...
党课讲稿：勇于担当实干，在履职尽责中推动工作发展同志们：根据要求，我以“勇于担当实干，在履职尽责中推动保险事业”为题，从三个方面为大家作一堂党课报告，与同志们共同交流学习与工作体会。一、夯实基础，...
五四讲稿：青年党员要勇于冲锋在前在新征程中做出新作为同志们，值此“五四”青年节来临之际，今天借此机会跟青年党员交流，党课主题是“青年党员要勇于冲锋在前在新征程中做出新作为”。一、践行“五个自觉”，...
国有企业主题教育党课：践行勇于自我革命精神，从严从实抓好干部监督管理同志们：按照公司党组关于主题教育工作安排，今天我以“践行勇于自我革命精神，从严从实抓好干部监督管理”为题为大家讲授党课，本次党课...
派驻纪检监察组组长主题教育党课：勇于自我革命奋进伟大征程XX书记于10月13日下午，就作风建设给我们上了一次生动的党课。XX书记从锻造忠诚的作风、锻造为民的作风、锻造斗争的作风、锻造务实的作风、锻造勤奋的...
党课：勇于自我革命奋进伟大征程昌林书记于7月3日下午，就作风建设给我们上了一次生动的党课。昌林书记从锻造忠诚的作风、锻造为民的作风、锻造斗争的作风、锻造务实的作风、锻造勤奋的作风、锻造认真的作风、锻...
党课：把握历史主动勇于担当作为奋力推进中华民族伟大复兴同志们：中国共产党依靠马克思主义的科学指导洞察历史大势，担当历史使命，开创美好未来。习近平总书记指出：“拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定...
研讨材料：高举伟大旗帜勇于担当作为为建设现代化新篇章保驾护航各位领导，同志们：按照市局党委读书班安排，我就近期参加学习贯彻习近平新时代中国特色社会思想主题教育读书班，结合集中学习和个人自学，一线调...
党课：全面从严治党勇于自我革命持续推进党风廉政建设和反腐败斗争习近平总书记在中国共产党第二十届中央纪律检查委员会第二次全体会议上发表重要讲话，强调要“把全面从严治党作为党的长期战略、永恒课题，始终...
党课：勇于自我革命是党最鲜明的品格同志们：“勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志。自我革命精神是党永葆青春活力的强大支撑。”中国共产党自成立之日起就坚持“打铁还需自身硬”，将自我革命有...
党课讲稿：勇于自我革命战胜风险挑战同志们：当前，我国正处于中华民族伟大复兴的进程中，处在“船到中流”的关键阶段，世界也正经历着百年未有之大变局，所面临的重大风险考验前所未有。习近平指出：“新形势下...
党课：坚定理想信念勇于担当作为同志们：按照安排，今天我以《坚定理想信念勇于担当作为》为题，和大家共同交流几点认识。一、什么是理想信念？信仰是什么？信，就是某种主张、主义或者宗教。仰，就是信服、景仰...
党委书记讲廉政党课：勇于自我革命永葆先进纯洁作为党委书记，要给党员干部讲一次廉政党课。这次党课既是与大家互励共勉，也是对大家提提要求。今天与大家交流的题目是：“勇于自我革命永葆先进纯洁”。主要是和...
心得体会：新时代党务干部要勇于践行“三心”××××年×月，习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上强调“要把党务干部培养成为政治上的明白人、党建工作的内行人、干部职工的贴心人”，这一重要指示...
专题党课：新时代青年要勇于“自找苦吃”各位青年朋友，同志们：青年是国家的希望、民族的未来，也是社会主义事业薪火相传的基础。XX作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要孕育地和实践地，留下许多习近平...
—1—微党课：勇于担当、善于作为，以实际行动迎接党的二十大胜利召开同志们：党的十八大以来，习近平总书记反复强调党员干部要“勇于担当、善于作为”，以担当作为的精神和工作状态全面推进改革发展。在2022年春...
党课讲稿：勇于担责、敢于争先，全力以赴推进农村人居环境整治同志们，当前，全市上下正大力推进乡村振兴重点工作“八项行动”，要求切实把农村人居环境整治作为实施乡村振兴战略第一场战役，坚决打赢打好。今天...
法院研讨材料：解放思想观念勇于担当作为以优良务实作风服务保障法院工作高质量发展习近平总书记强调，解放思想是前提，是解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力的总开关。X法院坚持服务大局、司法为民、公正...
