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党纪学习教育研讨材料：严守纪律底线强化担当作为党纪学习教育是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署，是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。2023年12月，党中央印发了新修订的...
党纪学习教育心得体会：夯实正风肃纪的基础今年来，围绕学习贯彻党的XX大精神主线，深入开展纪律教育学习月活动，通过参加党纪中纪委学习、观看视频、交流发言等形式，对党纪、条规进行了更深入的学习。这次学习...
党纪学习教育交流研讨材料“加强纪律性，革命无不胜。”纪律严明是中国共产党的光荣传统和独特优势。新时代新征程，我们广大党员干部既肩负着以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的崇高使命，也面对着前进道...
纪委书记专题党课：以党章为根本，以党纪为准绳同志们：大家好，刚才委局各室、中心负责同志和相关分管常委，对下一步重点工作进行了安排部署。希望大家在会议结束后，向所在单位的主要负责同志做好汇报，并抓紧...
党纪学习教育读书班学习《中国共产党纪律处分条例》心得体会根据安排部署，我们利用两天时间对新修订的《中国共产党纪律处分条例》进行了认真学习。通过学习，我们更加深入地理解掌握了《条例》的主旨要义、核心...
党纪学习教育读书班交流研讨材料（政治纪律组织纪律方面）在全党开展党纪学习教育，是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。按照此次读书班的统一安排部署，我认真学习了习近平总书记关于党...
党纪学习教育党课讲稿：加强纪律性，革命无不胜习近平总书记在二十届中央纪委三次全会上发表重要讲话强调，以学习贯彻新修订的纪律处分条例为契机，在全党开展一次集中性纪律教育。经党中央同意，自2024年4月至7...
党纪教育专题党课：以彻底的自我革命精神破解大党独有难题同志们：习近平总书记在党的XX大报告中提出：“我们党作为世界上最大的马克思主义执政党，要始终赢得人民拥护、巩固长期执政地位，必须时刻保持解决大党...
党纪教育专题党课：新征程上必须时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定同志们：习近平总书记在党的XX大报告中指出：“我们党作为世界上最大的马克思主义执政党，要始终赢得人民拥护、巩固长期执政地位，必须时刻...
党纪学习教育党课讲稿：党的六大纪律之廉洁纪律严明党的廉洁纪律，就是要遏制腐败蔓延势头。每个党员都必须时刻清楚这一点，筑牢拒腐防变的思想防线，严禁权权交易、权钱交易和权色交易，不超标准、超范围接待，...
党纪教育专题党课：始终坚持以伟大自我革命引领伟大社会革命同志们：以自我革命引领社会革命是中国共产党立足新时代，对建设长期执政的马克思主义政党这一重大课题的科学探索。习近平总书记指出：“全面从严治党...
党纪教育专题党课：务必发扬斗争精神，敢于斗争、善于斗争同志们：习近平总书记在党的XX大报告中强调指出：我们要依靠顽强斗争打开事业发展新天地。这为全党和全国各族人民在新时代新征程打开事业发展新天地提出...
党纪教育专题党课：紧盯腐败新特点严查新型腐败和隐性腐败同志们：习近平总书记在十九届中央纪委五次全会上提出了“三个交织”，将“传统腐败和新型腐败交织”作为新形势下腐败的新特点之一，并指出腐败与反腐败...
在党纪学习教育交流研讨会上的发言尊敬的各位领导、同事们：大家好！很荣幸能够在这次党纪学习教育交流研讨会上发言。近期，通过对《中国共产党纪律处分条例》的深入学习，以及结合公司党委将“深化改革、转型发...
在县委理论学习中心组（扩大）党纪学习教育读书班上的交流发言党纪学习教育活动开展以来，结合军委国防动员部上下正在开展的“学法规、用法规、守法规”、“六种不良风气”整治等活动，对新修订的《中国共产党纪...
在县委理论学习中心组（扩大）党纪学习教育读书班上的交流研讨材料根据县委统一安排，我参加了党纪学习教育第一期读书班的学习。学习期间，我按要求逐章逐条学习《中国共产党纪律处分条例》，刚刚认真聆听了王艳...
在党纪学习教育读书班上的研讨发言提纲根据安排部署，我们利用两天时间对新修订的《中国共产党纪律处分条例》进行了认真学习。通过学习，我们更加深入地理解掌握了《条例》的主旨要义、核心内涵，进一步做到学纪...
在党纪学习教育党员集中培训班开班式上的讲话提纲同志们：党纪学习教育开展以来，各级党委带头举办专题读书班，紧紧扭住《中国共产党纪律处分条例》这一学习重点，采取集中学习、研讨交流、专题辅导、案例教学相...
在县委理论学习中心组（扩大）党纪学习教育读书班上的交流研讨材料党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央硬起手腕抓纪律建设，刀刃向内抓反腐倡廉，全面从严治党成为新时代党的建设鲜明主题，管党治党宽松...
某县党纪学习教育开展情况汇报我县党纪学习教育始终在县委的领导下，把开展党纪学习教育作为重要政治任务，围绕目标要求，坚持原原本本学《条例》，加强警示教育，强化解读和培训，推动《条例》入脑入心，让党员...
