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党纪学习教育研讨交流发言：争做学纪、知纪、明纪、守纪的表率按照县委党纪学习教育工作安排，我对新修订的《中国共产党纪律处分条例》和习近平总书记关于党纪学习教育的重要讲话和重要指示精神进行了深入学习研...
党纪学习教育心得体会近日，中共中央办公厅印发了《关于在全党开展党纪学习教育的通知》，自2024年4月至7月，在全党开展党纪学习教育。全体党员干部必须用严明的纪律自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一...
党纪学习教育交流研讨发言提纲新修订的《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》）标准更高、要求更严、监督更紧，释放出越往后执纪越严的强烈信号，体现出我们党健全全面从严治党体系的勇毅担当，又更加符...
党纪学习教育交流发言材料：党员干部的个人廉政须练好“三种功”同志们：今天，我就进一步抓好党纪学习教育，谈一些个人的学习体会和认识，和大家一起讨论，有些观点不一定准确，供大家在实际工作中参考。我们党...
党纪学习教育读书班《中国共产党纪律处分条例》心得体会《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的XX大精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意...
党纪学习教育党课讲稿：内化于心增定力，外化于行知敬畏各位同志：大家好，近日，中共中央办公厅印发《关于在全党开展党纪学习教育的通知》，要求组织党员特别是党员领导干部认真学习《中国共产党纪律处分条例》...
2024年党纪学习教育“六大纪律”专题党课讲稿各位同志们：今天，我们在这里共同学习党的纪律，特别是“六大纪律”的相关内容。作为党员，我们必须时刻牢记党的纪律，严守党的规矩，做到心中有党、心中有民、心中...
在市政协党纪教育读书班上的交流发言党的十八大以来，习近平总书记围绕全面从严治党、解决大党独有难题、加强党的纪律建设提出了一系列新思想新观点新论断。党的XX大对全面加强党的纪律建设作出战略部署。新修订...
在集团公司党纪学习教育第1期专题读书班上的主持讲话同志们：按照集团公司党纪学习教育工作部署暨2024年党委理论学习中心组学习安排，今天上午，我们利用半天时间，集中组织召开集团公司党纪学习教育第1期专题读...
“学党纪、明规矩、强党性”党纪学习教育心得体会通过参与党纪学习教育，我深刻地认识到加强纪律建设的极端重要性。党纪是党员行为的准则和规范，只有严格遵守党纪，才能保持党的先进性和纯洁性。在学习过程中，...
在党纪学习教育座谈会上的交流发言：锤炼党性品格，做到忠诚干净担当近期，中共中央办公厅印发的《关于在全党开展党纪学习教育的通知》，要求把遵规守纪刻印在心，内化为言行准则，进一步强化纪律意识、加强自我...
社区两委班子党纪学习教育学习心得体会近期我认真学习了习近平总书记关于党纪学习教育的重要讲话精神，以及新修订的《中国共产党纪律处分条例》，深刻体会到“严守党的纪律”是所有党员入党时立下的铮铮誓言，严...
乡镇党委书记在区委党纪学习教育读书班上的发言提纲按照会议安排，现将个人党纪学习体会汇报如下：一、对党纪学习的认识。党纪学习教育聚焦解决党员、干部对党规党纪不上心、不了解、不掌握等问题，教育引导党员...
社区两委班子党纪学习教育学习心得体会作为一名社区党员干部，近期我深入学习了《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党巡视工作条例》。通过系统的学习，我深刻感受到了党纪的庄严和神圣，也更加坚定了自己廉...
国有企业党纪学习教育工作计划根据《中共国家电网有限公司党组关于开展党纪学习教育的通知》和《中共国网山东省电力公司委员会关于开展党纪学习教育的通知》精神，为切实抓好公司党纪学习教育，作出如下工作安排...
基层党支部“学党纪、明规矩、强党性”党纪学习教育专题研讨发言同志们：今天我们齐聚一堂，共同探讨“学党纪、明规矩、强党性”这一重要主题。党纪是我们党的生命线，是保持党的先进性和纯洁性的重要保障。通过...
党员党纪学习教育心得体会纪律是党的生命线，亦是党员干部的生命线。党纪是党员干部必须时刻坚守的总规矩，是共产党人永葆初心使命和党性修养的必然要求，也是提高各级党组织凝聚力、战斗力的政治保障。根据党纪...
党纪学习教育阶段性工作总结开展党纪学习教育是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。为认真贯彻落实习近平总书记关于党纪学习教育的重要讲话和重要指示精神，按照中共中央办公厅《关于在全...
党纪学习教育暨警示教育专题党课讲稿：以案明纪，以纪正行，提升遵规守纪的高度自觉《中国共产党纪律条例》明确了党的“六项纪律”：主要包括政治，组织和廉洁的纪律，群众的纪律，工作纪律和生活纪律。六项纪律...
党纪学习教育感悟：严守六大纪律，当好讲纪律、守规矩的表率近期，按照局党组统一部署，结合正在开展的党纪学习教育，我深入学习了党的“六大纪律”，深感其内涵丰富、意义重大。这“六大纪律”不仅是对党员干部...
